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岭南师范学院教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-02 21:55:03 解决时间：2022-11-04 06:24

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岭南师范学院教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）哪个好？小编通过比较教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）在广东往年的录取分数线，教育技术学（师范）就业前景和数学与应用数学（师范）就业前景，教育技术学（师范）专业介绍和数学与应用数学（师范）专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）录取分数线(广东)

理科

年份	教育技术学（师范）	数学与应用数学（师范）
2020	483	505
2019	457	470(数学与应用数学（师范）（按专业模块培养，具体培养模式请查看学校网站）)
2018	450	470
2017	458	467

二、教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）专业介绍

数学类数学与应用数学（师范）

岭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业适应国家新时代师范教育高质量发展和广东省基础教育现代化的要求，坚持学校“师范性、教学型、地方性、应用型”的办学定位，培养具有高尚师德与深厚教育情怀，具备丰厚的人文、科学与艺术修养，扎实的数学学科专业基础知识，突出的教育教学实践能力，德智体美劳全面发展的高素质中学教师。
就业方向：毕业生适合到中小学、研究机构从事数学教学、数学教育研究及相关领域的工作。

教育学类教育技术学（师范）

岭南师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：培养具备良好的思想素质、人文社科素养和职业道德，掌握信息技术教育的基本理论和专业知识；具备扎实的信息技术应用能力，能够在中等职业学校、中小学、教育培训机构、政府职能部门、企事业单位等领域担任信息技术教育教学、开展创客教育活动设计与实施、承担在线教育项目的设计与管理、从事信息技术应用能力培训和教育技术装备维护与管理等工作；兼备创新精神、团队精神、敬业精神和开拓意识，适应现代技术发展的要求、德智体美劳全面发展的高素质信息技术综合应用人才。
就业方向:在中等职业学校、中小学、教育培训机构等行业担任信息技术教育教学工作；在各级各类学校、政府职能部门等其他相关行业从事信息技术应用能力培训工作；在各级各类学校、企事业单位从事教育技术装备维护与管理工作；在新闻媒体、影视公司、广告公司、动漫企业、网络公司、学校等从事数字媒体设计、开发与应用工作。

三、教育技术学（师范）和数学与应用数学（师范）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
河南	教育技术学（师范）（智慧教育创新实验班）（4590元/年）	理科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	教育技术学（师范）	物理类	本科批	普通类	494	92936
河北	数学与应用数学（师范）	物理类	本科批	普通类	495	91989
上海	数学与应用数学（师范）	综合	本科批	普通类	404	35075	（3）	物理必选
安徽	教育技术学（师范）（4590元/年）	理科	本科二批	普通类	472	105077
安徽	数学与应用数学（师范）（5190元/年）	理科	本科二批	普通类	477	100288
广西	教育技术学（师范）（4590元/年）	理科	本科二批	普通类	472	52560
广西	数学与应用数学（师范）（5190元/年）	理科	本科二批	普通类	477	49859
四川	数学与应用数学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	504	100462

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

中专 2022-11-04 06:24

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