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海南大学数学与应用数学和海洋资源与环境哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 20:30:54 解决时间：2022-11-04 22:16

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一、数学与应用数学和海洋资源与环境录取分数线(海南)

理科

年份	数学与应用数学	海洋资源与环境
2019	633(数学类（数学与应用数学、信息与计算科学）)	618
2018	638(数学类)	626
2017	646(数学类)	--

综合

年份	数学与应用数学	海洋资源与环境
2021	610	--
2020	615	--

二、数学与应用数学和海洋资源与环境专业介绍

海洋科学类海洋资源与环境

海南大学

层次本科

学制四年

一、专业名称（专业代码）

海洋资源与环境（070703T）

二、培养目标

本专业培养能够胜任生物资源增殖与养护、海洋生物资源与环境监测评价、海洋与渔业管理等岗位，或在高等院校及科研机构从事科学研究与教学工作的创新型复合人才。具体目标如下：

（1）具备良好的科学与文化修养，较强的社会责任感、健康的身心素质以及积极的创新思维能力；

（2）具备正确的海洋观以及资源环境保护与可持续利用理念，扎实的基础与专业知识储备和优秀的学习与实践能力；

（3）掌握海洋学、海洋生物资源生物学、生态学、海洋环境变动等相关原理，具有海洋生物资源与环境调查评价、海洋生物资源养护与增殖、海洋与渔业管理等方面的技能；

（4）了解海洋生物资源与环境领域的国际发展趋势，具备较强的国际合作与交流能力。

三、专业特色与竞争优势

海南大学海洋资源与环境专业隶属于海洋科学一级学科下的特色专业。该专业依托海南丰富的热带海洋生物资源与优良的生态环境优势，以促进南海南海热带海洋生物资源保护与可持续利用为目标，聚焦水产资源生态增养殖、现代海洋牧场理论与技术、渔业资源保护与可持续利用等重点方向开展教学与科研工作。本科培养具有正确的海洋观以及资源环境保护与可持续利用理念、理论和实践能力兼备的优秀海洋领域人才。

四、主修课程

理论课：普通动物学，水生生物学，海洋学导论，鱼类学，海洋环境生态学，环境生物学，渔业资源与渔场学，海洋生物资源调查技术, 增殖资源学, 生物资源评估，水域环境监测与评价。

实验课：水生生物学实验、热带海洋生态系统生物学实验、水域环境监测与评价实验、增殖资源学实验、鱼类学实验、地理信息系统上机。

实习课:海洋学实习、热带海洋生态系统调查实习、水域环境质量监测评价实习、海洋生物资源环境调查实习。

特色选修课:不仅包括海洋遥感、轻潜等实用性强的课程，同时也包括海洋法与渔业法规、岛礁可持续发展与管理、海洋文化创意设计等人文社科类课程，与自然科学类课程相辅相成，丰富学生的知识层次。

课程设置特点：注重理论课程的系统性，突出热带特色课程，强化实验、实习教学环节，培养熟悉热带海洋资源环境特点/知识储备全面、动手能力强的专业人才，为海南乃至南海的海洋生态环境保护与资源可持续开发提供优秀的人才储备。

（1）针对热带最具特色的海洋生态系统——珊瑚礁、红树林和海草床，设置了热带海洋生态系统生物学理论课、实验课及实地调查实习课，让学生系统掌握上述典型生态系统的生物区系和环境特点，同时通过实验实习配套环节强化学生的理论认知与调查实践能力。

（2）海洋资源与环境专业的重点是夯实学生在水域环境监测与资源可持续利用领域方面的综合理论基础，培养其出色的综合实践能力。因此，本专业尤其注重完善的课程设置体系建设以及理论-实验-实习的无缝衔接与有机融合：开设海洋学导论、环境生物学、海洋生态学、资源学、生物资源评估、环境监测与评价（理论课与实验）、生物资源调查技术系列理论课程；在此基础上通过海洋学实习、水域环境质量监测与评价实习、海洋生物资源环境调查实习，使学生将所有的理论知识在实海调查中活学活用，达到融会贯通的目的，有效保证了学生的培养质量。

五、就业方向与发展前景

毕业生可到海洋、渔业、环境等相关事业单位和涉海企业单位从事管理、研发、应用等工作。优秀学生可继续攻读海洋生物学等相关专业的研究生，进入涉海院校从事相关教学科研工作。

2018级海洋资源与环境专业学生海洋学实习

2018级海洋资源与环境专业学生进行气象参数观测

2018级海洋资源与环境专业学生进行海洋沉积物样品采集

2018级海洋资源与环境专业学生学习海流计的使用

实习指导老师在指导学生使用多参数水质监测仪

数学类数学与应用数学

海南大学

层次本科

学制四年

一、培养目标

数学与应用数学专业按照“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的基本原则，培养掌握扎实的数学基础、具有良好的人文修养和外语水平、严谨的科学思维、敏锐的专业洞察力、较强的创新意识、较强的团队协作精神、踏实的工作作风，能准确把握科技发展的高素质复合型人才。按照“2+2”培养模式，学生在一、二年级主要修读公共通识课程和学科基础课程，三年级开始根据学生兴趣与特长进行分方向课程的研读。

二、主要课程

基础核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论。专业核心课程：数理统计、数学模型、实变函数、泛函分析、拓扑学基础、抽象代数、计算方法、运筹学、常微分方程等。

数学与应用数学专业分成两个方向：数学与应用数学、数据分析与统计计算。其中，数学与应用数学专业方向课程包括：偏微分方程、微分方程数值解、调和分析、数理金融等；数据分析与统计计算专业方向课程包括：随机过程、数据分析、统计学习、算法分析与设计等。

三、就业方向及发展情况

在本专业中，相当部分学生应以直博、本硕连读或报考国内外研究生为具体目标。同时，通过各类专业课程的学习，毕业生能较系统掌握数学科学的基本理论与基本方法，具有扎实的数学基础，能在大数据环境下运用数学知识和方法来解决实际问题的能力，具备一定独立科研素质，能在科技、教育、经济、管理等部门从事数学研究、统计应用、软件开发等专业人才。

四、修业年限

基本学制为4年。实行弹性学制，修业年限不少于3年，最长不超过6年。

五、授予学位

学生完成专业培养方案规定的课程，成绩合格，准予毕业。达到规定要求的，授予理学学士学位

三、数学与应用数学和海洋资源与环境招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	数学与应用数学（海甸校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（5）	物理必选
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	1
山西	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	-	4
内蒙古	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	3
辽宁	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	-	1
黑龙江	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	四年	1
江苏	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	1	（06）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学（海甸校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	5
安徽	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	-	10
福建	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	2	2588（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	-	7
山东	数学与应用数学	综合	普通类一段	普通类	四年	6
河南	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	10
湖北	数学与应用数学（办学地点海甸校区）	物理类	本科批	普通类	四年	6	（W07）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	四年	12	（016）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学（海甸校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（209）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学（在海甸校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	数学与应用数学（办学地点:海甸校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	4
四川	数学与应用数学（海甸校区）	理科	本科一批	普通类	四年	4
贵州	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	7
云南	数学与应用数学（海甸校区）	理科	本科一批	普通类	四年	5
陕西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	6
甘肃	数学与应用数学	理科	本科一批I段	普通类	四年	6
宁夏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	-	1
新疆	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	数学与应用数学	综合	本科批A段	普通类	617	9601	（2）	物理必选
河北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	603	12248
山西	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	555	14561
内蒙古	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	527	9450
辽宁	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	594	11992
吉林	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	530	9672
黑龙江	数学与应用数学	理科	本科一批A段	普通类	537	9792
江苏	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	559	30736	（03）	首选物理，再选不限
浙江	数学与应用数学	综合	平行录取一段	普通类	612	31367
安徽	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	576	24836
福建	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	589	13154	2572（W999）	首选物理，再选不限
江西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	574	17568
山东	数学与应用数学	综合	普通类一段	普通类	581	29280
河南	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	599	26645
湖北	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	594	18900	（W10）	首选物理，再选不限
湖南	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	589	16487	（12组）	首选物理，再选不限
广东	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	598	25075	（208）	首选物理，再选不限
广西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	556	13736
海南	数学与应用数学	综合	本科批	普通类	610	8420	（24）	物理必选
海南	数学与应用数学	综合	地方专项计划本科批	普通类	624	6657	（24）	物理必选
重庆	数学与应用数学	物理类	本科批	普通类	600	14845
四川	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	601	20111
贵州	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	525	17041
云南	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	575	14315
陕西	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	530	19320
甘肃	数学与应用数学	理科	本科一批I段	普通类	511	11975
宁夏	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	490	3936
新疆	数学与应用数学	理科	本科一批	普通类	493	0

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

资源与环境

1.资源与环境就业前景：
中国是一个人口大国、环境大国和资源大国，人口、资源与环境经济学专业在可持续发展理论与政策、资源利用与可持续发展，资源与环境评价、环境经济分析、生态经济等领域具有较大影响，所以这一专业的人才就业前景还是可以的，对实现可持续性发展能够起到很好的推动作用，需要具有较深的专业知识的人才。作为理论经济学的就业形势比较严峻，加之经济学专业近年大规模招生，而且对工作的期望值偏高，地区性就业出现失衡，所以使就业呈现困难的局面。
2.资源与环境就业方向：
资源与环境经济学专业毕业生在各级政府部门、环境资源管理部门、农林牧渔各业和各类大中型企业、跨国公司以及相关科研机构等部门工作。

中专 2022-11-04 22:16

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